CULTURA DO ENCONTRO

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A cultura do encontro é sustentada pela seiva do diálogo sincero e construtivo.

Vivemos uma época de valores diversos atravessando as relações interpessoais e uma época gritante pelo desenvolvimento da cultura do encontro que promove atitudes de partilha, escuta, respeito, diálogo, solidariedade e acima de tudo amor gratuito.

 

O encontro acontece quando o ser humano se dispõe para tocar a vida do outro e a sua vida com consciência ética, buscando a sacralidade do existir e o cuidado com o essencial.

 

O encontro, na cultura da descartabilidade,  sufoca e destrói o sentido do viver humano.

 

O encontro, na cultura da vida, promove os laços que sustentam o amadurecimento saudável da pessoa humana em todos os momentos e circunstâncias. Assim,  o diálogo nasce dos corações e mentes corajosas para cultivar a riqueza do olhar nos olhos e estar face a face no processo de aprender a SER  melhor no mundo em que  se vive.

 

Muitos escritores, ao longo dos séculos, apresentam as palavras coroadas pela vinculação das letras.

 

Cecília Meireles nos brindou com os seus versos:

 

Permite que eu volte o meu rosto
para um céu maior que este mundo,
e aprenda a ser dócil no sonho
como as estrelas no seu rumo.

 

Na brilhante obra de Saint-Exupéry, o  Pequeno Príncipe fala das estrelas iluminadas...

 

"As pessoas têm estrelas que não são as mesmas. Para uns, que viajam, as estrelas são guias. Para outros, elas não passam de pequenas luzes. Para outros, os sábios, são problemas. Para o meu negociante, eram ouro. Mas todas essas estrelas se calam. Tu porém, terás estrelas como ninguém... Quero dizer: quando olhares o céu de noite, (porque habitarei uma delas e estarei rindo), então será como se todas as estrelas te rissem! E tu terás estrelas que sabem sorrir! Assim, tu te sentirás contente por me teres conhecido. Tu serás sempre meu amigo (basta olhar para o céu e estarei lá). Terás vontade de rir comigo. E abrirá, às vezes, a janela à toa, por gosto... e teus amigos ficarão espantados de ouvir-te rir olhando o céu. Sim, as estrelas, elas sempre me fazem rir!"

 

Reinventando a vida, nós podemos aprender a docilidade dos sonhos para  seguir o rumo das estrelas!
Reinventando a vida com amor nós podemos realizar a revolução do AMOR que vence todos os obstáculos e "sofrimentos". Unamos nossas vozes para cantar um hino ao AMOR que faz novas todas as pessoas no Planeta Terra.

 

Pensemos no céu maior e mais profundo!

Com Cecilia Meireles e o Pequeno Príncipe deixo  o sorriso das estrelas para os amigos leitores.

 

Eliane Azevedo

GESTÃO COM PESSOAS NO TEMPO DE APRENDER

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Na Era do Conhecimento, os gestores educacionais são desafiados para a compreensão da dinâmica do aprender de maneira colaborativa para uma tomada de decisões que possibilite a expansão da rede de relacionamentos e a obtenção de resultados frutíferos nas instituições educacionais.

Hoje, refletindo sobre a "arte" de conectar com as pessoas  e  o processo da  gestão com pessoas relembrei do poema belíssimo de William Shakespeare que descreve  “depois de algum tempo você aprende...”. Estas palavras expressam que o mestre de tudo na vida é o TEMPO e que tudo tem um começo, um meio e um fim. TEMPO E TRAVESSIA são duas palavras que trazem uma inspiração significativa para aprender a “ler” as pessoas e as situações de maneira contextualizada e criativa. Tempo, travessia, aprendizado, colaboração, criatividade e iniciativa constituem um bloco de pensamento sobre a importância da gestão com pessoas na era do conhecimento.

As inovações empreendidas pelos líderes de sucesso são ancoradas:

·         na experiência de lidar com a realidade e perceber que tudo pode ser modificado – transformação a curto, médio e longo prazo;

·         na ressignificação do passado para seguir com serenidade o processo de enfrentamento de crises e conflitos – amadurecimento pessoal e profissional;

·         no estabelecimento de conexão com as pessoas e a sociedade – manter a “antena ligada” e avançar com novos empreendimentos;

·         no reconhecimento do potencial das pessoas e na priorização de metas que respondam a tríade – demanda – necessidade e desejo;

·         outras reflexões emergem da inserção de cada pessoa na sua realidade.

Boa reflexão e leitura do poema de Shakespeare.

Abraço de aprendiz, Eliane Azevedo

William Shakespeare e o seu pensamento sobre o APRENDER:

Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença entre dar a mão e acorrentar uma alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se. E que companhia nem sempre significa segurança. Começa a aprender que beijos não são contratos e que presentes não são promessas.

Começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.

Aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão. Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo.
E aprende que, não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam… E aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la por isso. Aprende que falar pode aliviar dores emocionais.

Descobre que se leva anos para construir confiança e apenas segundos para destruí-la…
E que você pode fazer coisas em um instante das quais se arrependerá pelo resto da vida. Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias.
E o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida.
E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher.

Aprende que não temos de mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam…
Percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos. Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa… por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas; pode ser a última vez que as vejamos. Aprende que as circunstâncias e os ambientes têm influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros, mas com o melhor que pode ser.
Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto.

Aprende que não importa onde já chegou, mas para onde está indo… mas, se você não sabe para onde está indo, qualquer caminho serve.

Aprende que, ou você controla seus atos, ou eles o controlarão… e que ser flexível não significa ser fraco, ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem, pelo menos, dois lados. Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as consequências. Aprende que paciência requer muita prática.

Descobre que algumas vezes a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se. Aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que você aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou. Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha.

Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens…
Poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.

Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel. Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame não significa que esse alguém não o ama com tudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso.

Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém…Algumas vezes você tem de aprender a perdoar a si mesmo. Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado. Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não para que você o conserte. Aprende que o tempo não é algo que possa voltar.

Portanto, plante seu jardim e decore sua alma, em vez de esperar que alguém lhe traga flores.
E você aprende que realmente pode suportar… que realmente é forte, e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. E que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida! Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar se não fosse o medo de tentar.

A FILOSOFIA NAS RELAÇÕES HUMANAS

Hoje pensei em cultivar um tempo de silêncio e ler algo de filosofia. Olhei para a estante e deparei com um livro de filosofia do Ensino Médio. Comecei a leitura e pensei Como será uma viagem em terras distantes e desertas? Como os jovens vivenciam a experiência de estar só no meio de tantas informações, atropelos e velocidade?  

Fechei o livro e resolvi sair em busca de uma estrada que conduzisse ao silêncio-deserto. Neste espaço recordei que a filosofia é um conteúdo nos currículos escolares e que a educação para o pensar precisa possibilitar uma reflexão sobre a busca humana pelo sentido do viver no chamado tempo da “modernidade líquida”. Encontrei uma pessoa na estrada e ela me disse “Estou só com o meu pensamento”. E escutando-a pude escrever algo sobre a experiência de deserto nas relações humanas.

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O ser humano quando mergulha no mais profundo de si percebe que tudo na vida é passageiro e que em muitos momentos é preciso cultivar a experiência de deserto.

No deserto experimenta-se o vazio, o estar só, o sofrimento de andar, andar e não vislumbrar a água que sustenta um novo encontrar-se e encontrar com as pessoas. No deserto experimenta-se a condição humana da fragilidade e a luta para não aceitar a realidade tal qual é. A terra do coração e da mente humana começa ficar sedenta das águas que refrescam, suavizam e sustentam a novidade do caminhar com esperança no mundo de incertezas. Caminha-se quilômetros e não se vê nada. Caminha-se quilômetros e não se ouve nada... Todos os seres vivos estão ausentes. Noites e dias caminha-se no calor da busca.  Pronto! O ser humano entra no deserto e não tem outra saída a não ser viver este tempo com o sonho de sair do deserto com uma nova face, um novo pensar e sentir, um novo olhar para si, para a natureza e para todas as pessoas.

Mas, o deserto se transforma no espaço-tempo de encontro com a força interna para o redirecionamento da vida por meio de escolhas do que vale a pena e do que importa viver.   Zigmund Bauman definiu tudo o que é passageiro, imediato, supérfluo no termo “modernidade líquida” e o filósofo Gaston Bachelar escreveu “eu sou o limite de minhas ilusões perdidas”.  Assim, nós somos o limite das nossas buscas sem sentido e precisamos retomar o passo do sentido do viver humano com a beleza de ser o que somos e aprender a superação do caminho do deserto, sempre que ele for necessário para o nosso crescimento pessoal e social.

Educadores, nós somos chamados para uma educação criativa e reflexiva no mundo atual e para ajudar as crianças, jovens no aprendizado de que “tudo tem o seu tempo e a sua hora”. A geração presente e  futura precisa de uma educação reflexiva!!!

Cultive um momento de reflexão.  Deixe fluir algo criativo em seu viver e agir.

Abraços, Eliane Azevedo.

 

SINTONIA NA COMUNICAÇÃO

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Nas escolas, nas famílias e em todos os espaços do viver humano precisamos escutar a voz dos gestos, a voz do silêncio e a vibração alegre na sintonia da comunicação.

 

Os gestos falam o que o coração cala.

Os gestos falam o que o coração sente.

Os gestos falam o que a mente pensa.

Os gestos  revelam uma sintonia ou uma desarmonia.

E os gestos são gestos...

 

Uma criança diante de uma flauta disse "eu não sei tocar flauta, mas vibro de alegria quando ela toca". Assim é na comunicação humana, nós vibramos de alegria quando sentimos a sintonia na comunicação. Mesmo com a "fluidez de sentimentos" na época atual, a sintonia é preciosa e é uma riqueza imensa quando cultivada.

 

No mundo em que vivemos, com tantos atropelos e informações, podemos vibrar com a profundidade do viver e cultivar a sintonia com o "belo" que emerge no silêncio, nas palavras e nos gestos.

 

Escute o som de uma flauta! Vibre com a sintonia dos sons e sorria para o que importa no mais profundo de seu coração.

 

Desejo a você  uma feliz sintonia na comunicação.

Abraços, Eliane Azevedo

ENIGMA NA EDUCAÇÃO

Hoje, fiquei surpresa com uma pessoa especializada em educação. Ela falava sobre os "Enigmas" e a Esfinge da mitologia grega.

O que são enigmas?

Um mistério a ser desvendado, decifrado!

Paulo Freire em outras palavras escreveu "a leitura do mundo precede a leitura da palavra".

O aprendiz aprende a leitura da vida buscando respostas! E as respostas devem ser uma construção mútua de quem aprende sem medo de responder o que se tem na alma.

O processo de conhecer na dinâmica da vida é um quebra-cabeça!

Assim, o Édipo Rei de Sófocles pergunta sobre o "enigma da esfinge, decifra-me ou devoro-te": Que criatura pela manhã tem quatro pés, ao meio-dia tem dois, e à tarde tem três?

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A literatura retrata que Édipo respondeu assertivamente "É o ser humano. Engatinha quando bebê, anda sobre dois pés quando adulto e recorre a uma bengala na velhice".

Pensando na arte de aprender a conhecer, podemos relacionar com o processo de retorno interior - uma volta para dentro de si e uma conquista espontânea do autoconhecimento. Somos um mistério insondável e pouco a pouco alcançamos a maturidade para a leitura pessoal e interpessoal. Uma leitura que ultrapassa as palavras faladas e escritas. Uma leitura da simbologia que só a alma pode decifrar.

 

Quem não busca respostas e não aprende a arte de  dar respostas será "estrangulado" pelo próprio interior, pois ficará detido e bloqueado por si mesmo!

 

A Esfinge... nos faz pensar na capacidade de ir além da simples leitura de palavras e avançar na grandiosidade do autoconhecimento e do conhecimento das outras pessoas.

Uma resposta é universal "Sou humana, sou humano". O ser humano é o que somos e esta consciência nos ajuda na travessia da vida com humildade, flexibilidade e coragem de aprender em todas as circunstâncias.

 

Somos educadores aprendizes e precisamos aprender a arte de decifrar o eu, o nós - SER HUMANO.

Uma educação reflexiva e interativa pressupõe um olhar para o insondável "Ser Humano".

 

Vamos decifrar o coração da vida ?

Uma feliz caminhada interior para você.

Abraços, Eliane Azevedo

Fonte: www.linhadireta.com.br coluna Eliane Azevedo




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PEDAGOGIA DA PRESENÇA NA REDE DE RELAÇÕES

Eliane Azevedo*

A sociedade atual marcada pela velocidade, instantaneidade e fragmentação das relações interpessoais desafia os educadores para uma pedagogia da presença na rede de relações educacionais. De um lado o desejo de proximidade, de escuta atenta da vida do outro ser humano e de outro lado a descartabilidade que gera o vazio existencial. O sociólogo polonês Zygmunt Bauman, na obra “Amor líquido” apresenta uma reflexão interessante para o cultivo da proximidade e a saída do narcisismo que aprisiona a alma humana. Transcrevo a citação de Bauman “Aceitar o preceito de amor ao próximo é o ato de origem da humanidade. [...] Amar o próximo pode exigir um salto na fé. O resultado, porém, é o ato fundador da humanidade”.

Um salto na fé exige a coragem de VER – ESCUTAR – SENTIR o que está para além de si e abre horizontes para o desenvolvimento cognitivo, social e afetivo.  As crianças e adolescentes desejam uma proximidade fecunda para não serem consumidos pelos meios de comunicação social que muitas vezes cristalizam atitudes de fechamento ao encontro face a face.

Ouvindo uma adolescente, nesta semana, pude reconhecer na adolescência atual o desejo gritante para interagir com as pessoas de uma maneira próxima e dialogal. A sua demanda central “Ninguém tem tempo para ouvir o que quero falar, meus amigos não olham nos olhos e ficam apenas frente aos celulares, no facebook...”. A mídia favorece a criação de uma rede de relacionamentos, mas o vazio existencial clama por uma proximidade humana e uma pedagogia da presença na vida do outro.

O que vem a ser a pedagogia da presença na rede de relações?

Uma maneira de tornar-se presente na vida das pessoas como seres humanos e não como objetos, cultivando a capacidade de escutar, ver, sentir a vida na sua essência e na magnitude do desenvolvimento humano nas dimensões física, psíquica, cognitiva, afetiva, espiritual e relacional.

Várias pesquisas acadêmicas procuram estudar a rede de relações e a construção de significados para um desenvolvimento saudável. Creio que a pedagogia da presença é uma pedagogia de tornar-se presente-presença e nós educadores somos desafiados para escutar, ver e sentir o sonho das outras pessoas. Assim, finalizo esta reflexão com a poética de Rubem Alves:

"O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança:
tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores [e educadoras], antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deviam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos."

 

* Colunista - Linha Direta www.linhadireta.com.br
Fonte: Revista Linha Direta: Inovação - Educação - Gestão.  Janeiro, 2013, p.42.

FELICIDADE E SONHO



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Janeiro 2013!

Expressões "Felicidades", "Paz", "Amor", "Sucesso" ... são escritas e pronunciadas.

 

Segundo Aristóteles - Felicidade é ter o que fazer, ter algo para amar e algo para esperar.

 

Para você o que é a FELICIDADE? E quais os seus SONHOS?

 

O ser humano sonha com felicidade, paz, amor, sucesso... e espera concretizar seus desejos mais profundos.

O ser humano sonha e espera... fala e cala... caminha e muitas vezes volta para trás ou fica parado no "ar" dos acontecimentos.

A complexidade da vida é uma oportunidade para  passos renovados e firmados nos valores que sustentam o desejo de avançar, criar asas e voar.

Que o ano 2013 seja para você leitor, leitora, um  tempo de descobertas significativas e redescobertas do que é essencial na vida.

Que o ano 2013 seja de "luzes" para os nossos olhos!

Abraço, Eliane Azevedo