A moeda de OURO do NATAL

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A vida é feita de histórias vividas, sofridas, amadas, transcendidas...

A nossa capacidade de ver as pessoas está relacionada com a nossa disposição para amar gratuitamente e compartilhar as verdadeiras moedas de ouro que sustentam a vida humana.

Que moeda é esta?

Segundo o site
http://www.istoe.com.br/reportagens/81741_A+MAIOR+MOEDA+DO+MUNDO

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a maior moeda do mundo levou seis semanas para ficar pronta e apresenta a efígie de Elizabeth II, rainha não só da Inglaterra como de outras ex-colônias britânicas, entre elas o Canadá num dos lados e as três folhas de bordo (da árvore maple, em inglês), símbolo do país, no outro lado. Para que uma moeda de  um milhão de dólares canadenses, de 100 quilos e 53 centímetros de diâmetro, feita em 2007?  A "Isto é" responde que para o governo canadense  o objetivo  era para entrar para o livro "dos recordes, no verbete “a maior moeda de ouro do mundo”.

 

No mês de dezembro, o mundo gira em torno de presentes e muitos desejam escolher o melhor e maior presente possível para as pessoas queridas. E a vida nos surpreende sempre com as maiores moedas de ouro em gestos simples e de pessoas inesperadas. Assim, compartilho com vocês a maior moeda que encontrei nos primeiros dias de dezembro 2011:

Ao fim da tarde, ao retornar de uma atividade, deparei com uma pessoa conhecida na rua e ficamos conversando na calçada. Aproxima-se de nós um menino (por volta de oito ou nove anos de idade) com uma caixinha de sapato forrada com um papel branco e com o escrito em azul "FELIZ NATAL". O menino olhou-me nos olhos e disse "Você pode colaborar?" Neste momento brotou o sentimento de que algo especial estava para acontecer. Respondi  "Você quer uma moeda, mas eu não tenho agora. Hoje, o que tenho e posso é te dar  um beijo". Os olhos do menino brilharam e foi ele que se aproximou para o  gesto de ouro mais puro e gratuito  de  "Feliz  Natal". Ao me dar o beijo disse  "Deus abençoe você, tia".

Fiquei  emocionada, feliz e senti que ele também  experimentava tais sentimentos. Assim ele se foi e eu fiquei contemplando a grandeza da MAIOR MOEDA DE OURO nos gestos puros e nos encontros que temos  nas ruas de nossas vidas.

Acredito que  são  os corações simples que nos ajudam no  reconhecimento  do que é verdadeiro e essencial na vida. Tudo passa, mas os gestos que tocam o nosso coração permanecem para sempre.

Desejo a você, leitor amigo, que possa encontrar a "maior moeda de ouro" nas ruas de sua vida e guardá-la para sempre em seu coração. Vale a pena viver pela essência do viver  DEUS, a LUZ, a ÁGUA, o AMOR  e compartilhar a beleza de tudo com todos.

Abrace as pessoas, neste Natal, e presenteie a todas com a grandeza da "melhor" moeda de ouro do viver!

Abraço de Natal, Eliane Azevedo

Coluna Linha Direta - http://www.linhadireta.com.br/



EDUCERE 2011: reflexivo, prático, cultural e espiritual

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Um espaço de cuidado é fundamental na vida humana. E assim escutei, no belo espaço da PUCPR,  algumas vozes de educadores no X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE 2011.

A vida é um grito ao cuidado. Precisamos  sentar na cadeira da vida e acolher a diversidade  humana na sua potencialidade e vulnerabilidade. Precisamos levantar da cadeira da vida e dar passos para uma ação solidária e cuidadosa com as pessoas na sua essência.

Pesquisas com crianças expressam a potencialidade de um ser aprendente e desejante de uma sociedade pautada na "solidariedade prática".

Pesquisas com educadores expressam a urgência de uma formação docente que ultrapasse  a dimensão estratégica de um SABER PEDAGÓGICO LIMITANTE e  que possa INTEGRAR as EXPERIÊNCIAS VIVIDAS no contexto sócio-cultural.

Pesquisas  revelam  que os currículos não são apenas conteúdos estruturados e hierarquizados, mas  contemplam os encontros nos corredores das instituições educacionais e momentos diversos dentro e fora da sala de aula.

Pesquisas traduzem a inovação da EAD e são enriquecidas com uma profunda humanização da tecnologia, trazendo para o processo de aprendizagem o foco de uma construção relacional. Neste processo emerge uma atenção especial aos nossos irmãos cegos e surdos que interagem nas salas de aula da EAD. Para além de palavras  escritas, faladas e  de imagens, o processo de aprendizagem é um desafio relacional.

A dimensão do cuidado nos abraçou no EDUCERE 2011 e assim podemos compreender que os valores  "Respeito,  amor, espiritualidade e justiça social" são as nossas bússolas para uma vida mais saudável e uma educação integradora.

Vamos sentar na cadeira da vida, por uns instantes e refletir...

Vamos em frente, caminhando  para um  LEVANTAR  ancorado na fortaleza de uma ação comunicativa e solidária.

Continuo pensado na cadeira gigante da PUCPR. Um espaço provocador de reflexões e de visão de futuro!!!

Grande abraço,
Eliane Azevedo -  Colunista  www.linhadireta.com.br

O "TIM TIM" DO APRENDIZADO



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Nesta  manhã, quando falava ao telefone com uma criança de cinco anos, recordei de um encontro familiar no período de férias. O menino diante de uma mesa de refeição, com uma garrafa de vinho e algumas taças, fala para a mãe  “vamos fazer o ‘tim tim’  do vinho”. A mãe coloca água e um pouquinho de vinho. Mas o menino contesta “eu quero vinho puro, porque sei que o vinho é como um sentimento bonito que faz o brinde da vitória”. Perplexa com a resposta, eu fiquei observando a cena. A mãe coloca  um “dedinho” de vinho puro e o menino sorri, brinda com a mãe e somente depois convida os demais para brincar de “tim tim”.

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Uma cena simples, mas profunda na sabedoria de um coração de criança. Comecei pesquisando o sentido simbólico do vinho, as estrelas de produção no mercado internacional, a espiritualidade contida no gesto de compartilhar  significados para além de uma taça de vinho.

Procurando sistematizar alguns pensamentos:

·   o vinho é uma bebida bíblica - expressa a sabedoria do coração e a profundidade dos rituais e celebrações...

·   o valor benéfico do vinho à saúde é conhecido desde a Antiguidade - além de antioxidante, ele apresenta propriedades antiinflamatórias, antitumorais,  ajuda na prevenção de doenças cardiovasculares; diminui chances de pedras nos rins; contribui para melhorar  a atitude psicológica; protege contra o mal de Alzheimer...

·   o gesto silencioso de abrir uma  garrafa  de vinho, retirando  a rolha que aprisiona  anos em aromas expressa  a busca do ser humano pelos encontros que conduzem ao sentido do bem-viver...

·   em muitos momentos, somos como os enólogos diante do vinho da vida – tomamos decisões e muitas vezes somos como os enófilos que para uma decisão precisamos de um pouco de vinho...

E assim, fico pensando na frase do  poeta inglês, Edward Young: "A amizade é o vinho da vida."

Um abraço  “tim tim” para os meus queridos leitores.

Eliane Azevedo

Para refletir:

No cotidiano das relações educacionais, entre as crianças e os adultos, como podemos cultivar o sentimento do bem-viver e bem-estar com as pessoas?

Como podemos potencializar a tomada de decisões assertivas e saudáveis no contexto familiar, educacional e social?

"ASAS" E TRAVESSIAS INOVADORAS



Ponte JK - Brasília

Na travessia da ponte JK, em Brasília, tive o insigth de começar escrever algo sobre as "ASAS" que conduzem para as  travessias  inovadoras, transformadoras e empreendedoras na vida.

Uma visão panorâmica possibilita um pensar criativo!

Este pensar pode contribuir para a construção de uma visão compartilhada e uma aprendizagem colaborativa - duas  "asas" sustentadas pelo princípio do "viver" e um "VIVER" saudável, dialógico, irradiador de felicidade e de encontros  interhumanos.

Voltemos o olhar para as "pontes" construídas pela arquitetura humana e com os pés firmes no objetivo da vida poderemos atravessá-la.

Voltemos o olhar para as "asas" pessoais e coletivas, cultivando a coragem para o vôo que nos conduzirá aos sentimentos mais belos do viver em sintonia de coração e mente, para o contínuo tecer uma  saudável  rede de relações.

Na  família, nas instituições e em toda parte percebemos que há um grito pela humanização das relações e esta somente acontecerá com o nosso "vôo" interno e externo, abraçando o essencial do viver. Tudo passa e somente o que é significativo permanece vivo e para toda a eternidade.

Somos eternos aprendizes do viver,
                                        do conhecimento de si e do outro,
                                        do respeito às diferenças,
                                        de construções colaborativas e dialógicas,
                                        de ações saudáveis e sustentáveis,
                                        no processo dinâmico e surpreendente da existência humana.

Quais as "asas" do meu e do nosso viver?
Qual travessia desejo e desejamos realizar?
Vamos refletindo e contextualizando estes pensamentos no nosso viver cotidiano.

Grande abraço,
Eliane Azevedo

A VISÃO E A COR: UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

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Interessante,

que nesta manhã,  um  educador compartilhou, nas redes sociais, o vídeo - As cores das flores.

Vendo as imagens e ouvindo as palavras fiquei tocada pelo sentimento maior de apreço às cores da vida, emergindo uma reflexão sobre A VISÃO E A COR.

Academicamente discute-se a cor como uma percepção visual provocada pela ação de um feixe de fótons sobre as células da retina, produzindo informações para o sistema nervoso.

A nossa percepção visual reconhece o vermelho das flores, mas muitas vezes  a nossa percepção afetiva está ofuscada e cega, não percebendo o brilho do vermelho ou de outras cores na vida.

VISÃO E COR - uma  conexão para além de objetos. O filme retrata bem esta reflexão.

COR  está na raiz da palavra  CORAÇÃO.

Assim, podemos estabelecer  uma relação com o pensamento de Gilles Deleuze, na obra Imagem-movimento - "A cor é o próprio afeto, isto é, conjunção virtual de todos os objetos que ela capta".

Nas travessias da existência, muitas vezes, a cegueira afetiva  bloqueia o processamento de informações que possam transformar o nosso modo de ver, sentir, viver, agir, respeitando o ciclo natural da vida. A ansiedade e a aceleração de tantas informações corroem o nosso tempo de  dar tempo para o processo de aprender. Cada flor tem o seu tempo de germinar e deixar fluir a sua cor.

Uma  das coisas que precisamos aprender é  - dar  tempo ao "eu" para filtrar a potencialidade das cores, para aprender  com os outros o significado das mesmas e ultrapassar qualquer limite. O filme nos aponta que a cor, a visão e o coração estão conectados no sentido maior do VER a vida com novos olhos e na construção de um conhecimento que fica para sempre. Uma aprendizagem verdadeiramente significativa emerge das relações de afeto e esta vinculação produz novos conhecimentos. A criança do filme é brilhante e expressa o aprendizado da COR e do CORAÇÃO.

Assistam o filme!

http://www.youtube.com/watch?v=s6NNOeiQpPM

Continuemos a reflexão...

Abraços, Eliane Azevedo

Publicação na coluna de Eliane Azevedo - http://www.linhadireta.com.br/

O VENTO E A ÁRVORE

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Pensando na força do vento e das árvores, lembrei do filme  E O VENTO LEVOU, um filme americano de 1939. 

 

 

Existem pessoas vento e pessoas árvores. A força do vento atravessa as árvores, o vento passa e a árvore busca o novo equilíbrio. O vento passa, mas volta e volta com novo vigor. A árvore começa a fortalecer suas raízes e galhos na tentativa de experienciar a integridade e maturidade que está no seu campo de vida mais profundo. O vento cumpre sua tarefa e se vai, retornando sempre com novo significado e impulso para novas descobertas e enfrentamentos. O vento desafia para o ficar de pé, superar adversidades, ir para frente, sempre "avante". A árvore é desafiada para enraizar-se no essencial e buscar a energia que harmoniza e integra. O vento é ar, quer liberdade para fluir, para ir e vir.  A árvore é terra, quer segurança para ser tocada pela força do vento.  Uma conexão estabelecida pelos pontos de diferenças, algo que encanta e aponta o mistério de sermos parte da natureza, evoluindo no ciclo da vida.

Precisamos recuperar o sentido das palavras e do viver. O vento levou algo de mim... o vento levou algo do outro... o vento levou algo da civilização... mas não leva o essencial e o que dá sentido ao existir. A força do vento atrai novos ares e inova a humanidade.

Vamos refletindo e valorizando os ventos e as árvores da travessia da vida.

Grande abraço, Eliane Azevedo

PRINCÍPIOS SUSTENTÁVEIS



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Diante da complexidade do mundo atual, fiquei pensando em alguns princípios sustentáveis para a gestão do conhecimento e dos empreendimentos educacionais.

Para Moacir Gadotti, "Sustentabilidade é o sonho de bem viver, equilíbrio dinâmico com o outro e com o meio ambiente; é harmonia entre os diferentes". 

Assim, podemos relacionar alguns princípios para o bem viver com o foco no SER HUMANO:

• Desenvolva um profundo respeito pela vida - pessoal, do outro e do planeta;
• Desenvolva competências para planejar, refletir sobre as ações na dinâmica reflexão-ação-reflexão;
• Proponha uma intervenção no presente e para o futuro, tendo como meta a busca de harmonia entre  e com os diferentes;
• Aprenda a "conhecer, fazer, conviver e ser", segundo os pilares da educação propostos pela UNESCO (1996);
• Busque entender a dinâmica do viver na trilha complexa da contemporaneidade;
• Relacione com pessoas diversas, ampliando a rede de comunicação e compartilhndo experiências;
• Incentive as pessoas para o desenvolvimento de suas capacidades;
• Favoreça um espaço de humanização que possibilite o desenvolvimento das pessoas em todas as dimensões do existir humano;

       ... outras reflexões em construção.

O respeito à vida é uma chave de ouro para o cultivo de relacionamentos saudáveis em todos os espaços do viver e do planeta terra.

     Abraços, Eliane Azevedo

Fonte: Coluna  Eliane Azevedo -  www.linhadireta.com.br

LIDERANÇA CORPORATIVA

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As viagens  despertam dentro de mim uma virada cultural e uma aproximação ao que existe de mais belo na natureza. No último mês, estive quase duas horas conversando com um senhor de 84 anos. Fiquei surpreendida com a beleza de seu coração e claridade mental. Ele simplesmente disse "Com 84 anos de experiência de vida, eu sinto que ainda tenho muito que aprender". Ele falava de sua história de vida e valorizava os avanços da modernidade, mas criticava a ausência de relações saudáveis entre as pessoas que ocupavam cargos de liderança e as pessoas lideradas. Após alguns dias, em viagem à Buenos Aires pude deparar com uma árvore maravilhosa - raízes profundas, troncos largos e extensos -  uma obra de arte "natural" belíssima e profunda na expressão de valores. Fiquei pensando na  conversa com o meu novo amigo de 84 anos e na liderança corporativa. Assim, algumas idéias fluíram:

• A grande virada cultural supõe  um olhar para a  raiz da realidade e avançar na busca de soluções a curto, médio e longo prazo;
• A fidelidade aos princípios e valores  fundamentados na ética, sabedoria, humildade, amor, coragem, ousadia e o cultivo de uma espiritualidade integradora possibilita a emergência de ações que humanizam as relações familiares, institucionais, empresariais...
• O compartilhamento de ideais e a tomada de decisões são frutos de um enraizamento fértil e gerador da sustentabilidade humana, no presente e para o futuro;
• A seiva que atravessa a árvore da vida alimenta o sonho das pessoas que amam o que fazem e respeitam as diferenças;
• Os galhos e o tronco da árvore  traduzem  a riqueza do gesto de acolhimento e comprometimento - capacidade de envolver pessoas para o alcance dos objetivos e metas;
• Outras reflexões podemos construir...

Segundo vários consultores, a liderança corporativa está relacionada com a capacidade de lidar com os conflitos e superá-los, bem como com a capacidade de abertura para a valorização de cada pessoa-membro do grupo  para um empreendimento sustentável e saudável. Na atualidade, verificamos que o despreparo para lidar com os conflitos gera muita insegurança e que a ausência de um alinhamento de conceitos "trava" muitas iniciativas diante da realidade.

Creio que a liderança corporativa é sustentada pela raiz da humildade e da sabedoria. Somente teoria não capacita para o sucesso pessoal, familiar, social, empresarial,  institucional... É preciso  um olhar vivencial para a realidade interna e externa, o qual impulsiona nosso ser e agir com a mente e o coração.

Recordo, agora, do pensamento de  Fernando Pessoa “Tudo o que chega, chega sempre por alguma razão”.

Vamos, pouco a pouco, como educadores "líderes" desenvando os mistérios do nosso existir e o sentido do nosso viver!

Boa reflexão. Abraços, Eliane
Fonte: http://www.linhadireta.com.br/

Dia Internacional da AMIZADE



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 DIA INTERNACIONAL DA AMIZADE

Dia da amizade é dia dos amigos!

"O Dia do Amigo, celebrado a 20 de julho, foi primeiramente adotado em Buenos Aires, na Argentina, com o Decreto nº 235/79, sendo que foi  gradualmente adotado em outras partes do mundo".
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_do_amigo

Escrevi algo sobre amizade e a nossa missão de educadores. Partilho com vocês.

AMIZADE!

É maravilhoso cultivar uma amizade verdadeira!

E quem  encontrou um amigo verdadeiro

encontrou um tesouro!

A sintonia autêntica

é uma sinfonia de gratidão e gratuidade!

A ponte silenciosa dos sentimentos nobres

transportam para a construção

de laços de cidadania,

 pois a  amizade verdadeira abre um leque de possibilidades

para além de uma e de outra pessoa.

Laços verdadeiros contagiam

as pessoas para o bem comum.

A luz aquece e ilumina

as pessoas corajosas em estabelecer vínculos de amizade.

A coragem de ser transparente diante dos amigos

é uma conquista preciosa e merece ser coroada

com a frase bíblica "Não há maior amor do que dar a vida pelos amigos".

É maravilhoso acreditar que é possível cultivar

no mundo contemporâneo relações saudáveis,

ajudando  as crianças, jovens e adultos

no eterno aprendizado do viver e do amar gratuitamente.

Nesta travessia brotam alicerces fecundos:

bons sentimentos, transparência, simplicidade,

confiança-fé,  amor-alegria, esperança-luz,

amadurecimento,

bons frutos,

comunicação dialógica

e tudo de bom.

Acredito, que nós educadores, precisamos ousar mais na arte de

construir laços de amizade com as crianças, jovens e adultos!

Feliz dia da AMIZADE e feliz reflexão!

Bons  frutos virão! Acredite!

Estenda e acolha as mãos iluminadas!

Abraço, Eliane Azevedo

Conexões transformacionais



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Um grupo de 1500 educadores - CONEXÃO RCE-  reunidos em torno da temática "EDUCAÇÃO E RESULTADOS", conectados por uma energia "solar" e dispostos a uma mudança transformacional, com certeza cultivarão bons frutos na prática cotidiana educacional.

Percebi que no vai e vem do evento, novos significados e novas descobertas "tocaram" a mente e o coração de muitos. A fala dos conferencistas, a comunicação silenciosa e  falante dos participantes em todos os momentos, os olhares de acolhida no ambiente do evento, a organização criativa e inovadora, a presença de cada um, com certeza foi coroada com a experiência  valiosa da vida cristã: a gratuidade do gesto de amar. O espaço da sala de transcendência revelou esta sustentabilidade de todo o acontecer humano e divino do encontro de educadores. Pessoas de lugares diversos do Brasil conectados pela energia do SOL!

O verdadeiro processo de educação é um processo de conexão  que ultrapassa a matéria, o "tocável" e imprimi o resultado maior que alimenta todos os frutos do bem-viver. Isto é sustentabilidade!

Muitas vezes, ficamos imersos na busca de uma sustentabilidade exterior e pouca atenção damos a sustentabilidade interior. Fiquei pensando nesta dimensão da existência humana e pude contemplar nos olhares de muitos educadores, nestes dias, que existe algo maior e que a comunicação ultrapassa o conhecimento material. A eternidade dos gestos é algo inexplicável. Nossa sociedade precisa de educadores competentes para abraçar, conectar, unir, logar, contactar, conexionar e deixar fluir a energia que irmana todas as pessoas na sua singularidade.

Somos conectados pela energia solar que irmana vontades, desejos, sonhos e que não precisamos de muitas palavras. A energia solar, segundo os dicionários, atinge uma célula fotovoltaica produzindo eletricidade e atinge uma superfície escura transformando-a em calor. Creio que esta reflexão "casa" com a conferência do Dr. Nilbo Nogueira "É PRECISO MUDAR?"

Nilbo abrilhantou o evento e proporcionou uma experiência interessante - "Você não ensina a emoção, mas atitudes práticas, gestos..." O gesto do abraço foi uma proposta reflexiva e interativa para além da etimologia das palavras.  No dicionário encontrei "abraço: quando duas ou mais pessoas ficam entre os braços da outra". E assim, podemos pensar nos resultados da educação como propiciadora de gestos que humanizam as pessoas e potencializam o essencial, movendo a construção de resultados sustentáveis na cadeia da vida humana.

Este Congresso proporcionou-me uma nova reflexão e significado no processo de aprender, despertando-me para a grandiosidade do valor da gratuidade e da resiliência nas relações educacionais. Acredito que os resultados virão da potencialização dos sonhos de gente que aprende na experiência das noites e dias da existência humana. "Há um tempo para tudo".  É preciso  mudar e aprender a cuidar do tempo do outro aprendiz, do tempo que o outro precisa para acordar em si o verdadeiro sentido de existir para o "abraço gratuito", abrindo os braços para a conexão solar - fonte inesgotável de todas as construções.

É maravilhoso quando percebemos que existem educadores mobilizados e conduzidos pela energia transformacional. Eles não possuem medo de ser o que são e abraçam os outros aprendizes para o vir-a-ser "protagonistas" de um mundo saudável.

Com William Shakespeare concluo este breve insigth sobre CONEXÕES TRANSFORMACIONAIS.

 "Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença, entre dar a mão e acorrentar uma alma

(...) Aprende que o tempo não é algo que possa voltar para trás, portanto, plante seu jardim e decore sua alma ao invés de esperar que alguém lhe traga flores, e você aprende que realmente pode suportar… que realmente é forte e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. Descobre que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida!"  (W.Shakespeare).

Nós educadores aprendemos na travessia da vida - a captar o cerne dos problemas e a solução para os mesmos; a dar um salto por cima das decepções e desencontros; a desapegar o coração; a lidar com situações e pessoas complexas; a envolver as pessoas para o que é maravilhoso; a ter atitude frente a própria vida e a vida do outro; a lidar com o imprevisto; a observar o pano de fundo que norteia a vida das pessoas e seus relacionamentos; a lidar com gente que tem vontade de aprender e ficar diante da energia solar que transforma e aquece...

Quando descobrimos que os resultados emergem desse "aquecimento", podemos olhar a todos e a tudo com a coragem de conectar - contactar - unir - comunicar - conexionar e ser feliz.

Vamos cultivando os potenciais que dão sustentação ao gesto maravilhoso e gratuito de amar a educação. Amar a educação é amar as pessoas concretas, com a simplicidade de uma criança e a ternura da maturidade humana.

Feliz travessia interior a todos vocês e deixemo-nos conduzir pela energia solar transformacional!

Abraço gratuito, Eliane Azevedo

ÉTICA LITERÁRIA e AVANÇO TECNOLÓGICO na EDUCAÇÃO INOVADORA

Queridos leitores e seguidores do blog TRAVESSIAS EM EDUCAÇÃO!

Um feliz domingo para vocês!
Agradeço a visita, leitura e comentários postados no blog. A vida é uma escola e aprendemos de diversas maneiras. No mundo contemporâneo avançamos para a interatividade e conhecimento virtual. São tantas as informações e pérolas de contéudo disponíveis! Um avanço tecnológico extraordinário, mas também propiciador de muitas cópias.
Somos desafiados para um novo olhar e uso da tecnologia  de maneira ética, bem como para a produção e publicação  de textos literários.
Parece que muitas pessoas não conseguem perceber o próprio potencial  e acabam transcrevendo textos na íntegra, de forma literal, não citando a fonte e o autor.
Por que anular os autores dos textos e a fonte dos mesmos?
O que mobiliza tal contemplação de textos e expressões poéticas idênticas ao outro?
Será o que a psicanalista Melanie Klein diria isto?
Quais os valores invadem nossas mentes e ações?

Estou provocando uma reflexão com todos os leitores!!!
Os escritos  publicados nas mais diversas fontes do mundo atual são fontes de inspiração para novos conhecimentos, mas a citação literal deve conter a fonte e autor, ainda mais quando se refere a material já publicado em revista impressa e também disponíveis online. Cópia idêntica é demais!!!

Tenho escrito neste blog, buscando construir uma rede de relações educacionais e   colaborar para uma aprendizagem interativa e colaborativa, conforme a proposta do mesmo.
Os insigths pessoais pertencem ao autor e depois de compartilhados são enriquecidos por mais vidas, construindo novos conhecimentos, fazendo parte do mundo e para o mundo.Mas, com direito de REFERÊNCIA LITERÁRIA (citação da fonte e do autor) nos parágrafos e quase todo o texto na íntegra.

Amo escrever e compartilhar com as pessoas por este mundo afora, mas sinto responsável para o desenvolvimento de valores éticos na construção literária e para o avanço tecnológico na educação, isto é uma educação inovadora para escolas inovadoras.

Vamos cultivar o potencial interno, mas de forma criativa. Que os pensamentos dos outros sejam fonte de inspiração para novas produções e não  cópias.

Nesta manhã, partilho com todos vocês  a minha intenção com os escritos no blog e em revistas. São escritos que desejam provocar uma reflexão e cultivo de valores maiores!

Esta realidade faz pensar em limitar certas postagens, mas todas com direitos autorais.

Abraço fraterno, Eliane Azevedo
Em 12 de junho de 2011

SINTONIA NA ARTE DE APRENDER

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Na travessia da vida, surpreendidos pela simplicidade das pessoas, aprendemos que viver é algo maravilhoso e que o conhecimento é fruto dos nossos desejos de humanização para todas as pessoas. 

Hoje, pude escutar alguém dizendo “o que tenho é sintonia”. Que rica expressão! Esta escuta me fez pensar na arte de aprender em sintonia com os valores que promovem o bem viver!

Nossos ambientes educacionais, nossos lares tantas vezes carecem das verdadeiras sintonias para a inovação do processo de construção do conhecimento.

Alguns pontos de reflexão:

•  Sintonia é uma energia conectiva que faz desabrochar o potencial criativo do aprendizado
•  Sintonia é um bem querer sem explicação
•  Sintonia implica em renovação e busca do sentido da vida
•  Sintonia é algo que precisa ser cultivado entre as crianças, os adolescentes, os jovens e os adultos
• Sintonia ultrapassa a capacidade intelectual de conhecer, mas é parte integrante do processo de aprendizado
•  Sintonia é a potencialidade de ser e do vir-a-ser
• Sintonia, enfim, é uma construção do coração para novas descobertas e empreendimentos na travessia da vida

A relação educador-educando, aprendiz-aprendiz, deve ser como uma teia construída com fios significativos e carregados de sintonia.  Nos “bancos”, que hoje já não são mais bancos, da escola deveriam estar registrados “aqui se aprende com sintonia as palavras do viver para o sucesso pessoal, social e profissional”.

Um desafio para o nosso mês de junho: vamos refletir sobre o potencial criativo das sintonias na rede de relações educacionais.

O sucesso de uma pessoa e de uma instituição educacional está na capacidade de sintonizar os sonhos, os desejos e empreender uma ação conjunta para o desenvolvimento de todos os seres vivos.

Um grande abraço, Eliane
Fonte: http://www.linhadireta.com.br/pages/coluna.php?codigo=Eliane%20Azevedo

A EDUCAÇÃO DO OLHAR



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Em um encontro com educadores, neste lindo mês de maio, pude constatar a importância da educação do olhar e pensar em alguns pontos para reflexão.

Rubem Alves¹, eterno poeta e leitor da beleza da alma humana, fala dessa importância de educar para o olhar

"Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, didática - mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de qualquer referência à educação do olhar, ou à importância do olhar na educação” (ALVES, 2002, p.35).

Tenho conversado com muitos educadores sobre uma educação relacional e nestes encontros interhumanos percebo o desejo do aprender a olhar-se, olhar o educando, olhar os outros aprendizes, olhar o diferente, olhar as crises e as conquistas, olhar os seres vivos, olhar a vida e se reconhecer no olhar de um ser supremo, Deus.

Pensando em poesias... podemos reconhecer que  uma poética do olhar  abre nossos olhos – da mente e do coração - para uma reflexão criativa  e para a possibilidade de recriar o nosso jeito de ser, amar, lutar, sofrer, transcender e  viver em busca do essencial – o sentido último da vida.

De acordo com estudiosos, o  olho e o  cérebro  estão interconectados  pelos nervos ópticos e  a  estrutura celular da retina   é uma expansão  da estrutura celular do cérebro.  Desta maneira, podemos compreender que existe uma interdependência bonita e de registros significativos em nosso corpo. Em várias situações da existência humana somos “tocados” pela alma dos olhos. Aprendemos  a pensar o olho como um órgão visual e pouca atenção damos ao olhar, como expressão de movimento e como a alma dos olhos.

Educação do olhar

•  Movimento
•  Encontros interpessoais
•  Nova leitura do eu, dos outros, do mundo, da vida
•  Treinamento  interior e exterior
•  Possibilidade de conexões
•  Novo modo de enfrentar as crises, adversidades, desafios
•  Revelação da singularidade humana
•  Recriação do sentido da vida
•  Percepção dos significados da existência humana em conexão com a fonte da vida
•  Compreensão de uma beleza maior dentro do eu e dentro dos outros
•  Transcender  - ultrapassar a superfície e penetrar na profundidade dos      verdadeiros  valores humanos, éticos, solidários e espirituais
•  ... e podemos continuar escrevendo a nossa reflexão.

A partir da reflexão partilhada, continuo pensando sobre a  beleza da “alma dos nossos olhos”.

Vamos cultivar a arte de olhar e reconhecer em nossas vidas a brilhante frase do Pequeno Príncipe “O essencial é invisível aos olhos. Só se vê bem com o coração”.

Um grande abraço, Eliane

Este texto foi publicado na Coluna Eliane Azevedo - Linha Direta em Educação  http://www.linhadireta.com.br/

¹ ALVES, R. Por uma educação romântica. Campinas, SP, Papirus, 2003, p.35.

PROTAGONISTAS NO PALCO DA VIDA

                                                                            (cf. google imagem)

Numa linda e silenciosa manhã, diante de um lago, eu estava ouvindo o canto dos pássaros e o barulho dos patos na água. Escutar a natureza é algo surpreendente e inspirador. Fiquei pensando na poética do silêncio e lembrei-me da frase de Nelson Mandela “Se falares a um homem numa linguagem que ele compreenda, a tua mensagem entra na cabeça. Se lhe falares na sua própria linguagem, a tua mensagem entra-lhe no coração”. Linguagem e silêncio são meios fundantes das relações de encontro. O encontro supõe uma capacidade de comunicação, depende da relação estabelecida e de uma experiência de “encantamento”. As pessoas que cultivam a arte do encantamento com a beleza da natureza, com a beleza do outro humano, com o reconhecimento da própria beleza interior revelam uma disposição para serem protagonistas no palco da vida.

            A representação mental e afetiva das imagens procedentes do compartilhamento de experiências e significados nos encontros interhumanos, com o universo, com o próprio ser, possibilita avançar na construção de vínculos favoráveis para o desenvolvimento humano em todas as dimensões do ser e do vir-a-ser, do presente e do futuro.

            O mundo atual é invadido pela corrida do tempo e assim pouco tempo as pessoas possuem para a contemplação da beleza da natureza, pouco tempo para ouvirem os pássaros e o barulho das águas, pouco tempo para escutarem a si e os outros, pouco tempo para a maravilhosa arte de compartilhar a vida.

Alfonso López Quintás, em sua obra Inteligência Criativa: descoberta pessoal de valores, apresenta reflexões interessantes sobre o ENCONTRO. Para este autor, o encontro “implica entreverar o próprio âmbito de vida com o de outra realidade que reage ativamente diante da minha presença”. Creio que o verdadeiro encontro é um ativador de possibilidades e potencialidades para o desenvolvimento criativo do ser humano.

Ser protagonista no palco da vida e diante da vida supõe disposição para enfrentar desafios e construir um sentido de integridade pessoal, supõe motivação e capacidade de realizar ações com autonomia e comprometimento, supõe o cultivo da autoconfiança – da confiança no outro, da confiança no Transcendente, supõe criatividade para aflorar o potencial interno e ter como foco o aprender a viver. Ser protagonista no palco da vida requer sair de trás das cortinas, tirar as máscaras, subir no palco acreditando que é possível vencer as dificuldades e escolher sempre a busca do triunfo interior. Como diz Guimarães Rosa, na última frase de sua obra Grande Sertão Veredas – “Existe é homem humano. Travessia”.

Desde o nascimento, nós, crianças, adolescentes, jovens, adultos desejamos e sonhamos com a relação de mutualidade. Aprendemos a linguagem e o silêncio para a comunicação de nosso eu mais profundo. Muitas vezes, no decorrer dos anos, desaprendemos esta maravilhosa arte de viver e ficamos imersos na superficialidade e automatismos nas relações interpessoais.  Creio que nos centros educativos, nós precisamos resgatar a filosofia do aprender a SER HUMANO, para o desenvolvimento de uma ação empreendedora no palco da vida – colaborar para que o ser humano seja - um ser humano consciente de si, autoconfiante, resiliente, corajoso, disposto a enfrentar desafios, comprometido, em busca de harmonização e integridade, disposto para a travessia do encontrar-se, encontrar com os outros humanos, com todos os seres vivos e com Deus.

Unidos e juntos podemos fazer esta travessia na educação para a vida.

A POÉTICA DO SILÊNCIO NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS

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No sábado, visitando uma educadora amiga, com  seus mais de 50 anos na educação, reconheci a poesia nas entrelinhas de nosso diálogo e olhando um vaso com flores amarelas, brancas e lilás sobre a mesa, compreendi que a percepção da comunicação está para além das palavras faladas. Um vaso de flores fala por si e cada pessoa faz uma leitura do mesmo, despertando ressonâncias e repercussões.

Histórias de aprendizagem foi o centro da conversa, desencadeando recordações de algo que escrevi quando tinha os meus doze anos de idade com o título “Reflexos do sol na água”.

Gaston Bachelard, filósofo, em sua obra “A poética do Espaço” apresenta uma reflexão filosófica sobre a imagem poética como uma repercussão do ser - “As ressonâncias dispersam-se nos diferentes planos de nossa vida no mundo, a repercussão convida-nos a um aprofundamento da nossa própria existência”. E buscando uma conceituação de tais termos em Bachelar, encontro que  “Na ressonância ouvimos o poema; na repercussão o falamos, ele é nosso”.

E comecei a pensar na poética do silêncio nas relações aprendiz-aprendiz que é a relação educando-educador.

A vida é uma obra de arte! Vivê-la com intensidade é um desejo natural e universal! A sede do belo, do sentido da vida é algo inato em nós e ultrapassa a nossa capacidade de nomear as vivências significativas. A luz interior é um reflexo de nosso ser em contínuo aprendizado e descobertas. Para compreendermos tal dinâmica é preciso reencontrar com o mais íntimo de nós mesmos e assim torna-se necessário um silêncio fecundo para escutar o próprio ser em sintonia com outros seres.

Carlos Drummond de Andrade apresenta uma poética do silêncio em seu verso “Escolhe teu diálogo e tua melhor palavra ou teu melhor silêncio. Mesmo no silêncio e com o silêncio Dialogamos”.

Na travessia da vida, as imagens poéticas brotam da essência de um ser falante, criativo, inovador, crítico, expressivo, tradutor das alegrias e tristezas da alma em versos. Estas imagens são formadas em um contexto, na rede de relacionamentos e encontros interhumanos, mas a conexão profunda parte do próprio ser que estabelece uma ligação íntima com a essência da vida.

O silêncio é uma maneira simples de expressar, sem o ruído das palavras, o nosso ser mais profundo. A linguagem do silêncio é uma obra de arte a ser lida com os olhos de quem ama e busca o sentido da vida.

Aprendiz-Aprendiz, Educando-Educador, somos todos nós que mergulhamos na riqueza da voz do silêncio e na riqueza dos momentos da voz pronunciada. Um aprendizado de ressonâncias e de repercussão.

Um reflexo de sol na água é algo encantador e meus olhos brilham ao recordar tal imagem materializada no rio que corta a cidade onde nasci. Pena que não guardei em papel tal escrito. Fico pensando nas crianças e adolescentes que desejam falar de suas potencialidades, de suas angústias, de suas obras de arte e esperam pelos interlocutores da educação para uma maior compreensão de si e dos outros.

Acredito que, como educadores, nós somos convocados pelo universo para uma leitura do silêncio das palavras. Uma criança de cinco anos, certo dia, brincando comigo disse “a minha mãe não me escutou hoje”. Eu perguntei “o que você falou?” E surpresa fiquei com a resposta “eu não falei falando, eu estava triste que a minha bola tinha furado e ela nem olhou pra mim”.  

Ressonâncias e repercussão - uma forte sintonia, uma influência potencializadora nos relacionamentos interpessoais. Um eco silencioso emerge nas comunicações. Nós, adultos, precisamos cultivar uma escuta das “palavras não faladas” pelas crianças e aprendermos estratégias de intervenção para escutar o silêncio falante de seres humanos desejosos de amadurecimento e compreensão.  Mesmo no silêncio, nós dialogamos e nossa ação e reação estão conectadas com a nossa capacidade de sintonizar a mente e o coração com a vida de todos os seres vivos.

Um convite para a semana: vamos tentar escutar o silêncio para além de tantos ruídos do mundo contemporâneo!

Uma boa semana, abraços, Eliane

SER OU NÃO SER... A GENTE APRENDE...

(cf. google imagem)

 “Ser ou não ser, eis a questão” (no original em inglês: To be or not to be, that's the question) é uma das frases mais famosas da literatura e possui uma  profunda filosofia. William Shakespeare abre espaço para a  continuidade de nossas reflexões sobre o ser  contextualizado - o ser em um caminho de busca e em situação de escolhas.

Escolhas que  exigem um aprender sempre.

Na dinâmica da construção do “conhecimento” que ultrapassa as letras, os números, a tecnologia e  todas as  informações,  somos desafiados a  uma eterna travessia. Uma travessia criativa e com os pés na realidade, avançando no conhecimento do próprio ser  para  ser mais humano,  mais desprendido, mais livre e assim mais gente que aprende. Vamos caminhando no aprendizado... temos  mil razões para viver e ajudar  as  pessoas no contínuo processo de amadurecimento humano e espiritual.

Nós, educadores, precisamos cultivar um profundo mergulho na vida,   reconhecendo que somos seres inacabados, seres em busca do vir-a-ser e de um mundo mais humanizado. As escolhas são frutos de nossos sonhos e desejos!!!

Os centros educativos  precisam romper com os velhos paradigmas, entre eles, os paradigmas de resultados numéricos. Vamos fazer escolhas  que  tenham o  foco  na formação de gente que pensa, reflete, sofre, ama, vive, deseja viver e aprender...

Convido você, leitor amigo, para uma travessia interior com a leitura do texto de   William Shakespeare:

           “Depois de algum tempo, você aprende a diferença, a sutil diferença, entre dar a mão  e acorrentar uma alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se, e que companhia nem sempre significa segurança. E começa a aprender que beijos não são contratos e presentes não são promessas. E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.
E aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão. Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo. E aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la, por isso. Aprende que falar pode aliviar dores emocionais.

Descobre que se levam anos para se construir confiança e apenas segundos para destruí-la, e que você pode fazer coisas em um instante das quais se arrependerá pelo resto da vida. Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida. E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam, percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.
Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas, pode ser a última vez que as vejamos. Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros, mas com o melhor que pode ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto. Aprende que não importa onde já chegou, mas onde está indo, mas se você não sabe para onde está indo, qualquer lugar serve. Aprende que, ou você controla seus atos ou eles o controlarão, e que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem dois lados. Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as conseqüências. Aprende que paciência requer muita prática. Descobre que algumas vezes a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se.Aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que você aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou. Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha. Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens, poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.
Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel. Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame, não significa que esse alguém não o ama, contudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso.

Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém, algumas vezes você tem que aprender a perdoar-se a si mesmo. Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado. Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que você o conserte. Aprende que o tempo não é algo que possa voltar para trás.

Portanto... plante seu jardim e decore sua alma, ao invés de esperar que alguém lhe traga flores. E você aprende que realmente pode suportar... que realmente é forte, e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. E que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida!"