EDUCERE 2011: reflexivo, prático, cultural e espiritual

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Um espaço de cuidado é fundamental na vida humana. E assim escutei, no belo espaço da PUCPR,  algumas vozes de educadores no X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE 2011.

A vida é um grito ao cuidado. Precisamos  sentar na cadeira da vida e acolher a diversidade  humana na sua potencialidade e vulnerabilidade. Precisamos levantar da cadeira da vida e dar passos para uma ação solidária e cuidadosa com as pessoas na sua essência.

Pesquisas com crianças expressam a potencialidade de um ser aprendente e desejante de uma sociedade pautada na "solidariedade prática".

Pesquisas com educadores expressam a urgência de uma formação docente que ultrapasse  a dimensão estratégica de um SABER PEDAGÓGICO LIMITANTE e  que possa INTEGRAR as EXPERIÊNCIAS VIVIDAS no contexto sócio-cultural.

Pesquisas  revelam  que os currículos não são apenas conteúdos estruturados e hierarquizados, mas  contemplam os encontros nos corredores das instituições educacionais e momentos diversos dentro e fora da sala de aula.

Pesquisas traduzem a inovação da EAD e são enriquecidas com uma profunda humanização da tecnologia, trazendo para o processo de aprendizagem o foco de uma construção relacional. Neste processo emerge uma atenção especial aos nossos irmãos cegos e surdos que interagem nas salas de aula da EAD. Para além de palavras  escritas, faladas e  de imagens, o processo de aprendizagem é um desafio relacional.

A dimensão do cuidado nos abraçou no EDUCERE 2011 e assim podemos compreender que os valores  "Respeito,  amor, espiritualidade e justiça social" são as nossas bússolas para uma vida mais saudável e uma educação integradora.

Vamos sentar na cadeira da vida, por uns instantes e refletir...

Vamos em frente, caminhando  para um  LEVANTAR  ancorado na fortaleza de uma ação comunicativa e solidária.

Continuo pensado na cadeira gigante da PUCPR. Um espaço provocador de reflexões e de visão de futuro!!!

Grande abraço,
Eliane Azevedo -  Colunista  www.linhadireta.com.br

O "TIM TIM" DO APRENDIZADO



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Nesta  manhã, quando falava ao telefone com uma criança de cinco anos, recordei de um encontro familiar no período de férias. O menino diante de uma mesa de refeição, com uma garrafa de vinho e algumas taças, fala para a mãe  “vamos fazer o ‘tim tim’  do vinho”. A mãe coloca água e um pouquinho de vinho. Mas o menino contesta “eu quero vinho puro, porque sei que o vinho é como um sentimento bonito que faz o brinde da vitória”. Perplexa com a resposta, eu fiquei observando a cena. A mãe coloca  um “dedinho” de vinho puro e o menino sorri, brinda com a mãe e somente depois convida os demais para brincar de “tim tim”.

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Uma cena simples, mas profunda na sabedoria de um coração de criança. Comecei pesquisando o sentido simbólico do vinho, as estrelas de produção no mercado internacional, a espiritualidade contida no gesto de compartilhar  significados para além de uma taça de vinho.

Procurando sistematizar alguns pensamentos:

·   o vinho é uma bebida bíblica - expressa a sabedoria do coração e a profundidade dos rituais e celebrações...

·   o valor benéfico do vinho à saúde é conhecido desde a Antiguidade - além de antioxidante, ele apresenta propriedades antiinflamatórias, antitumorais,  ajuda na prevenção de doenças cardiovasculares; diminui chances de pedras nos rins; contribui para melhorar  a atitude psicológica; protege contra o mal de Alzheimer...

·   o gesto silencioso de abrir uma  garrafa  de vinho, retirando  a rolha que aprisiona  anos em aromas expressa  a busca do ser humano pelos encontros que conduzem ao sentido do bem-viver...

·   em muitos momentos, somos como os enólogos diante do vinho da vida – tomamos decisões e muitas vezes somos como os enófilos que para uma decisão precisamos de um pouco de vinho...

E assim, fico pensando na frase do  poeta inglês, Edward Young: "A amizade é o vinho da vida."

Um abraço  “tim tim” para os meus queridos leitores.

Eliane Azevedo

Para refletir:

No cotidiano das relações educacionais, entre as crianças e os adultos, como podemos cultivar o sentimento do bem-viver e bem-estar com as pessoas?

Como podemos potencializar a tomada de decisões assertivas e saudáveis no contexto familiar, educacional e social?

"ASAS" E TRAVESSIAS INOVADORAS



Ponte JK - Brasília

Na travessia da ponte JK, em Brasília, tive o insigth de começar escrever algo sobre as "ASAS" que conduzem para as  travessias  inovadoras, transformadoras e empreendedoras na vida.

Uma visão panorâmica possibilita um pensar criativo!

Este pensar pode contribuir para a construção de uma visão compartilhada e uma aprendizagem colaborativa - duas  "asas" sustentadas pelo princípio do "viver" e um "VIVER" saudável, dialógico, irradiador de felicidade e de encontros  interhumanos.

Voltemos o olhar para as "pontes" construídas pela arquitetura humana e com os pés firmes no objetivo da vida poderemos atravessá-la.

Voltemos o olhar para as "asas" pessoais e coletivas, cultivando a coragem para o vôo que nos conduzirá aos sentimentos mais belos do viver em sintonia de coração e mente, para o contínuo tecer uma  saudável  rede de relações.

Na  família, nas instituições e em toda parte percebemos que há um grito pela humanização das relações e esta somente acontecerá com o nosso "vôo" interno e externo, abraçando o essencial do viver. Tudo passa e somente o que é significativo permanece vivo e para toda a eternidade.

Somos eternos aprendizes do viver,
                                        do conhecimento de si e do outro,
                                        do respeito às diferenças,
                                        de construções colaborativas e dialógicas,
                                        de ações saudáveis e sustentáveis,
                                        no processo dinâmico e surpreendente da existência humana.

Quais as "asas" do meu e do nosso viver?
Qual travessia desejo e desejamos realizar?
Vamos refletindo e contextualizando estes pensamentos no nosso viver cotidiano.

Grande abraço,
Eliane Azevedo

A VISÃO E A COR: UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

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Interessante,

que nesta manhã,  um  educador compartilhou, nas redes sociais, o vídeo - As cores das flores.

Vendo as imagens e ouvindo as palavras fiquei tocada pelo sentimento maior de apreço às cores da vida, emergindo uma reflexão sobre A VISÃO E A COR.

Academicamente discute-se a cor como uma percepção visual provocada pela ação de um feixe de fótons sobre as células da retina, produzindo informações para o sistema nervoso.

A nossa percepção visual reconhece o vermelho das flores, mas muitas vezes  a nossa percepção afetiva está ofuscada e cega, não percebendo o brilho do vermelho ou de outras cores na vida.

VISÃO E COR - uma  conexão para além de objetos. O filme retrata bem esta reflexão.

COR  está na raiz da palavra  CORAÇÃO.

Assim, podemos estabelecer  uma relação com o pensamento de Gilles Deleuze, na obra Imagem-movimento - "A cor é o próprio afeto, isto é, conjunção virtual de todos os objetos que ela capta".

Nas travessias da existência, muitas vezes, a cegueira afetiva  bloqueia o processamento de informações que possam transformar o nosso modo de ver, sentir, viver, agir, respeitando o ciclo natural da vida. A ansiedade e a aceleração de tantas informações corroem o nosso tempo de  dar tempo para o processo de aprender. Cada flor tem o seu tempo de germinar e deixar fluir a sua cor.

Uma  das coisas que precisamos aprender é  - dar  tempo ao "eu" para filtrar a potencialidade das cores, para aprender  com os outros o significado das mesmas e ultrapassar qualquer limite. O filme nos aponta que a cor, a visão e o coração estão conectados no sentido maior do VER a vida com novos olhos e na construção de um conhecimento que fica para sempre. Uma aprendizagem verdadeiramente significativa emerge das relações de afeto e esta vinculação produz novos conhecimentos. A criança do filme é brilhante e expressa o aprendizado da COR e do CORAÇÃO.

Assistam o filme!

http://www.youtube.com/watch?v=s6NNOeiQpPM

Continuemos a reflexão...

Abraços, Eliane Azevedo

Publicação na coluna de Eliane Azevedo - http://www.linhadireta.com.br/

O VENTO E A ÁRVORE

(cf. google imagem)

Pensando na força do vento e das árvores, lembrei do filme  E O VENTO LEVOU, um filme americano de 1939. 

 

 

Existem pessoas vento e pessoas árvores. A força do vento atravessa as árvores, o vento passa e a árvore busca o novo equilíbrio. O vento passa, mas volta e volta com novo vigor. A árvore começa a fortalecer suas raízes e galhos na tentativa de experienciar a integridade e maturidade que está no seu campo de vida mais profundo. O vento cumpre sua tarefa e se vai, retornando sempre com novo significado e impulso para novas descobertas e enfrentamentos. O vento desafia para o ficar de pé, superar adversidades, ir para frente, sempre "avante". A árvore é desafiada para enraizar-se no essencial e buscar a energia que harmoniza e integra. O vento é ar, quer liberdade para fluir, para ir e vir.  A árvore é terra, quer segurança para ser tocada pela força do vento.  Uma conexão estabelecida pelos pontos de diferenças, algo que encanta e aponta o mistério de sermos parte da natureza, evoluindo no ciclo da vida.

Precisamos recuperar o sentido das palavras e do viver. O vento levou algo de mim... o vento levou algo do outro... o vento levou algo da civilização... mas não leva o essencial e o que dá sentido ao existir. A força do vento atrai novos ares e inova a humanidade.

Vamos refletindo e valorizando os ventos e as árvores da travessia da vida.

Grande abraço, Eliane Azevedo

PRINCÍPIOS SUSTENTÁVEIS



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Diante da complexidade do mundo atual, fiquei pensando em alguns princípios sustentáveis para a gestão do conhecimento e dos empreendimentos educacionais.

Para Moacir Gadotti, "Sustentabilidade é o sonho de bem viver, equilíbrio dinâmico com o outro e com o meio ambiente; é harmonia entre os diferentes". 

Assim, podemos relacionar alguns princípios para o bem viver com o foco no SER HUMANO:

• Desenvolva um profundo respeito pela vida - pessoal, do outro e do planeta;
• Desenvolva competências para planejar, refletir sobre as ações na dinâmica reflexão-ação-reflexão;
• Proponha uma intervenção no presente e para o futuro, tendo como meta a busca de harmonia entre  e com os diferentes;
• Aprenda a "conhecer, fazer, conviver e ser", segundo os pilares da educação propostos pela UNESCO (1996);
• Busque entender a dinâmica do viver na trilha complexa da contemporaneidade;
• Relacione com pessoas diversas, ampliando a rede de comunicação e compartilhndo experiências;
• Incentive as pessoas para o desenvolvimento de suas capacidades;
• Favoreça um espaço de humanização que possibilite o desenvolvimento das pessoas em todas as dimensões do existir humano;

       ... outras reflexões em construção.

O respeito à vida é uma chave de ouro para o cultivo de relacionamentos saudáveis em todos os espaços do viver e do planeta terra.

     Abraços, Eliane Azevedo

Fonte: Coluna  Eliane Azevedo -  www.linhadireta.com.br

LIDERANÇA CORPORATIVA

(Cf. google imagens)

As viagens  despertam dentro de mim uma virada cultural e uma aproximação ao que existe de mais belo na natureza. No último mês, estive quase duas horas conversando com um senhor de 84 anos. Fiquei surpreendida com a beleza de seu coração e claridade mental. Ele simplesmente disse "Com 84 anos de experiência de vida, eu sinto que ainda tenho muito que aprender". Ele falava de sua história de vida e valorizava os avanços da modernidade, mas criticava a ausência de relações saudáveis entre as pessoas que ocupavam cargos de liderança e as pessoas lideradas. Após alguns dias, em viagem à Buenos Aires pude deparar com uma árvore maravilhosa - raízes profundas, troncos largos e extensos -  uma obra de arte "natural" belíssima e profunda na expressão de valores. Fiquei pensando na  conversa com o meu novo amigo de 84 anos e na liderança corporativa. Assim, algumas idéias fluíram:

• A grande virada cultural supõe  um olhar para a  raiz da realidade e avançar na busca de soluções a curto, médio e longo prazo;
• A fidelidade aos princípios e valores  fundamentados na ética, sabedoria, humildade, amor, coragem, ousadia e o cultivo de uma espiritualidade integradora possibilita a emergência de ações que humanizam as relações familiares, institucionais, empresariais...
• O compartilhamento de ideais e a tomada de decisões são frutos de um enraizamento fértil e gerador da sustentabilidade humana, no presente e para o futuro;
• A seiva que atravessa a árvore da vida alimenta o sonho das pessoas que amam o que fazem e respeitam as diferenças;
• Os galhos e o tronco da árvore  traduzem  a riqueza do gesto de acolhimento e comprometimento - capacidade de envolver pessoas para o alcance dos objetivos e metas;
• Outras reflexões podemos construir...

Segundo vários consultores, a liderança corporativa está relacionada com a capacidade de lidar com os conflitos e superá-los, bem como com a capacidade de abertura para a valorização de cada pessoa-membro do grupo  para um empreendimento sustentável e saudável. Na atualidade, verificamos que o despreparo para lidar com os conflitos gera muita insegurança e que a ausência de um alinhamento de conceitos "trava" muitas iniciativas diante da realidade.

Creio que a liderança corporativa é sustentada pela raiz da humildade e da sabedoria. Somente teoria não capacita para o sucesso pessoal, familiar, social, empresarial,  institucional... É preciso  um olhar vivencial para a realidade interna e externa, o qual impulsiona nosso ser e agir com a mente e o coração.

Recordo, agora, do pensamento de  Fernando Pessoa “Tudo o que chega, chega sempre por alguma razão”.

Vamos, pouco a pouco, como educadores "líderes" desenvando os mistérios do nosso existir e o sentido do nosso viver!

Boa reflexão. Abraços, Eliane
Fonte: http://www.linhadireta.com.br/